校園文化打造

本案為樹德中學進行校園文化打造，涵(han)蓋校門設計、雕塑設計、浮雕設計、指示牌設計、石刻設計、公告欄設計、文化長廊設計等，為校園營造文化氛圍，設計校園文化牆、形象牆、操場、食堂、教學樓大廳、走廊等點位，融入學校辦學理念、校訓，將學校打造成一個充滿(man)教學文化的地方，讓空白(bai)的牆麵、地麵豐富了學校文化。

學校是一個神聖的地方，這裏孕育了祖國的未來，學校的文化也是教學的積累(lei)，包含了學校的方正政策、思想理念，校園文化的建設是學校發展和文化設計中不可或(huo)缺的一方麵，四川龍騰展示在設計校園文化的時候，往往是以學生為主體，因為學生才是學校最大的受眾群體，我們以校園作為展陳空間，內容涵(han)蓋師生、院校領導、教職工，以育人為主要目的，將學校的精神文明、環境文化、行為特征、製度規範等內容融入其中，這種是一個群體文化的設計，我們以學生作為代表，規範校園行為，同時將學校的課(ke)餘生活及文化活動展現其中，比如詩社、社團、俱樂部、書社、文學社等團體活動，這能很好的體現校園文化的內容及校園風氣、校園精神文明建設。

本次服務於甘孜州高級中學，為其打造校園三觀文化，從軟文化提煉（校訓、價值觀、校風、各精神理念）到校園整體文化落地，設計點位有教學樓走廊、宣傳欄、學校外圍院牆、廣(guang)場雕塑小品、禮堂外牆、實驗室走廊、藝術博物館、校園綠化帶小品、書吧、休閑吧、健身吧、榮譽牆、體育場、校門、藝術景觀、導視標識等，是一個完整、齊全的中學校園文化打造項目。從策劃、設計到落地，整體耗時大半年，歡迎參觀。

校園文化主題應該怎(zen)樣設計？

校園文化是一所學校長期發展的文化沉澱，隨著時代發展越來越多的學校開始重視校園文化設計，這裏小編著重為大家介紹校園文化主題應該怎(zen)樣設計以及校園文化設計作用，希望大家喜歡。

以往，在實際的建設規劃中，人們往往強調如何保持和體現出某種設計的流派風格，而如今，從科學發展觀出發，我們則應該在繼承傳統建築(zhu)風格和校園原有風格的同時，著重強調如何體現出學校的發展目標和辦學特色、教育與教學目標、學科建設規劃和學校事業發展規劃等諸多元素與環節。應該說，這是一個建設規劃立足點的轉變問題。具體來說，大學校園及其建築(zhu)的品質，不僅要體現出特定的地域性、曆史性、文化性、藝術性等氛圍，而且(qie)它還要體現出人才培養的優化環境。這些體現即是校園規劃建設理念的創新。同時，在校園規劃與建設中，我們還應具有對內、對外的開放意識，突出公眾參與理念、特色理念以及人文關懷理念，突出大學的辦學特色和辦學理念。

知識經濟的技術支撐和物質技術基礎是網絡，因此，人們又(you)把知識經濟稱作網絡經濟或(huo)信息經濟。在這一宏觀背景下，21世紀校園設計規劃的投入應該是重在智能化的投入，應該是主張建設智能化的校園，即通過(guo)信息網絡的建設和投入，把校園的各個方麵整合成一個係統，並和外部世界連成一塊，實現網絡管理。實踐證明，這種校園遠比求全求大更有效，因為，它既能夠順(shun)應時代的潮流，運用先進手段，集中學科化優勢，發揮(hui)大學最基本的學科的最大作用，同時，又(you)能節約人力、財力和智力資源。

中國近代社會，大學校園的基本特征是“校園趨向城市化，校園建築(zhu)趨向一體化，校園功能趨於綜合化氣然而，20世紀80年代以來，校園模式開始由封(feng)閉型向分散、開放型轉變。這表現為：學科建設不斷分化、綜合，學科教學用房不便(bian)交流向有機開放型轉變：許多高校形成了校園社區化的格局，校園空間內外開放；科界線被打破，交叉(cha)融合發展。校園基本特征的上述轉變，要求在規劃理念上，應該由傳統的機械功能分區轉變為以人為本的區域互動。傳統教育以傳授知識為主要目的，以教師、課(ke)堂和教材為中心，與之對應的建設規劃和設計，則把教室、教學樓和教學區作為重點。而當今的教育即以全麵提高學生的素質及其實踐能力為目標，既重視課(ke)堂教學，又(you)重視課(ke)堂外的教育。顯然，與之對應的建設規劃和設計，就應該同時重視教學空間和非教學空間、內部空間和外部空間的聯係，重視校園、校舍自身與社會不可分割的聯係等。

校園文化設計作用

提高師生素質：促進師生、員工科學文化素質和思想道德素質的不斷提升。素質的提升，不完全來自課(ke)堂，課(ke)堂之外的活動，包括必(bi)要的社會實踐、社會調查、社會公益活動是提升素質的重要渠道。

營造校園氛圍：通過(guo)各種各樣的文藝、體育、軍訓、理論探討，學術報告，營造一種生機勃勃，積極向上的文化氛圍。學子們置身於這種環境之中，受這種精神的熏陶，耳濡目染、潛移默化、久而久之，就會成為一個有知識、有教養、有進取精神，有良好氣質、天天向上的人。

校園綜合實力反映：校園文化建設包括學院物質文化建設、精神文化建設和製度文化建設，這三個方麵建設的全麵、協調的發展，將為學校樹立起完整的文化形象。校園文化是一所學校綜合實力的反映，校園文化的核(he)心競爭力主要表現在文化的凝聚力和創造力，優秀的校園文化能賦予師生獨立的人格、獨立的精神，激勵(li)師生不斷反思、不斷超越。所以，校園文化建設是學校發展的重要保證。

校園文化建設的四大方向

校園文化建設能反映一個學校的整體教學實力，教學思想，增(zeng)加學院魅力。那麼(me)校園文化應該怎(zen)樣建設才能達到以上最佳(jia)效果呢(ne)？這裏由小編為大家介紹校園文化建設的四大方向。

一、物質文化建設：物質文化建設也就是一個學校的顯性文化，是現實目的的突進和載體。是必(bi)要的物質條件，是校園文化建設的重要組成部分和必(bi)要支撐。

主要體現：包含一個學校的整體布局，校園綠化、校園美化文娛體育活動設施等。

二、活動文化建設：是推進創新教育的突破口，是培養師生能力的載體，包含學校的各種活動，如文體活動、教學活動、健康教育活動、主題班會、綜合實踐活動等。

三、精神文化建設：精神文化建設是文化活動的核(he)心內容，包含辦學理念，是校園文化的最高層次，是學校的靈魂(hun)。是師生共同奮(fen)鬥(dou)的最高目標。共同的價值觀念，是本質、個性的集中反映。是學校的精神風貌。

主要體現：在校風、教風、學風、班風，師生員工的價值觀念、精神狀態、群體心理、人際關係，以及英雄雕塑、升旗儀式、文娛體育科技活動等。

四、製度文化建設：包含學校所有的、傳統的、現代意識的規章(zhang)製度，組織(zhi)機構建設等。學校製度文化建設須注重實效性、針對性和可操作性。須與社會大環境相吻(wen)合。不能違背現行的各項法律法規。一個學校的校園文化建設體現了學校的辦學思想和辦學理念。是個學校辦學思想和辦學理念的集中體現。須用“心”去做。

主要體現：校訓、校紀、校規、班規、學生守則、入隊入團條件、勞動製度、清潔衛(wei)生製度，以及考(kao)試規則、休息製度等

如何做好一個校園文化設計方案？

校園文化代表著一個學校的綜合實力，更是孕育下一代的搖籃，所以校園文化設計就顯得尤為重要了，那麼(me)校園文化應該怎(zen)樣設計呢(ne),設計方案應該怎(zen)樣出？下麵由小編為大家詳細介紹，相信能幫助到大家。

校園文化是以學生為主體，以課(ke)外文化活動為主要內容，校園文化建設是以學生為主體，校園為主要空間，涵(han)蓋院校領導、教職工在內，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園文化是社會整體文化的一部分。校園文化一般(ban)取自該學校的精神文化的含義。

校園文化指的是學校所具有特定的精神環境和文化氣氛，它包括校園建築(zhu)設計、校園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關係、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章(zhang)製度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規範的行為準則。健康的校園文化，可以陶冶學生的情操、啟迪學生心智，促進學生的全麵發展

校園文化設計方案

1.校園文化改造

校園是每個孩(hai)子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現他們理想，放飛夢想的地方！對於每一位學生來說，良好的校園環境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態。你(ni)可以想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學們一起端坐在草(cao)地上，仰望蒼天，激揚文字那種豪邁之情；走進古香古色而又(you)富有現代氣息的圖書館內，那種寧謐、神聖的氛圍讓你(ni)融入到書海的世界裏，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般(ban)的清新。對校園文化進行改造就是對校園的整體布局進行調整，以及對校園環境進行升華，讓學子們有著更好的學習生活環境。

環境孕育希望，理念放飛未來，教學樓走廊牆麵文化是學校校園文化建設的重要一環。正如陶行知先生所講：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫於宇宙。

2.校園文化宣傳

一：校園文化作為一種文化形態，它所包含的內容是十分廣(guang)泛的，它通過(guo)豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內涵(han)和行為模式的形成和發展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：一是宣傳教育，即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內容的各種報告、講座、媒體宣傳等。

二：是各種文化活動，即知識講座、辯論賽、講演賽、各種征文比賽、讀書工程、體育節、學術講座等等。

三：是社會實踐，即社會調查、社會服務等。四是社團活動，既有大學生根據興趣愛好自願組成的社團組織(zhi)，在學校有關部門指導下開展活動。五是社區文化活動，即以社區為單位組織(zhi)的各種文化活動，包括宿舍文化活動等。六(liu)是心理谘詢，即心理測試、心理谘詢等。校園文化的推行除了對內加強宣傳，也要加強對外的宣傳方式，這樣才能達到將校園文化的精神傳遞到每個人的腦(nao)海裏。

校園文化建設中的顯性文化與隱性文化你(ni)知道

校園文化建設是一所學校長期發展的一種沉澱，代表著一個學校的教學質量，教學思想等。其中校園文化建設又(you)分為顯性文化建設與隱性文化建設兩類。下麵由小編為大家介紹什麼(me)是校園顯性文化與隱性文化。

學校文化是指一所學校經過(guo)長期發展積澱而形成共識的一種價值體係，即價值觀念、辦學思想、群體意識、行為規範等，也是一所學校辦學精神與環境氛圍的集中體現。校園文化建設主要分為三個部分，包括物質文化建設、精神文化建設和製度文化建設，這三個方麵建設的全麵、協調發展，將為學校樹立起完整的文化形象。

顯性文化：顯性文化包括了校園的物質環境，如校園場地布置、校園活動儀式等。

1、校園建築(zhu)具有德育價值：學生在不會“說話”的校園建築(zhu)裏學習、活動，不知不覺地接受著道德教育。

2、校園儀式具有德育價值：如升旗、入團(隊)宣誓、運動會入場等學校儀式，既是學校教育的一個組成部分，同時也蘊涵(han)著十分豐富的德育價值。

隱性文化：隱性文化包括校風、班風、人際關係等。

1、對學生影響最大的是校園人際環境。班級是學生精神成長的搖籃。班級中的人際關係，會影響每一位學生的成長。建立友愛、信賴、關心、負責、和諧的校園人際關係，就是最有德育價值的校園隱性文化。

2、豐富校園的精神生活，“使每一個人都能找到發揮(hui)、表現和確立自己力量和創造才能的場所。——蘇霍姆林斯(si)基

3、校園文化建設的一個重要載體是“書香校園”，通過(guo)開展讀書活動，鼓勵(li)學生讀好書，在閱讀生動感人、充滿(man)人性美的道德文選或(huo)文學作品中，激發對真善(shan)美之情以及對假醜惡(e)的憎(zeng)恨感。

從學校德育的對象來進行劃分，可以將學校文化分成教師文化、學生文化等

1、尊重學生權利。學生文化是學生孕育理想信念的搖籃。

2、尊重學生需要。關注學生、兒童的生存環境，促進學生的成長，實現人的發展的教育目的。

成都校園文化設計公司(si)——四川龍騰展示展覽有限(xian)公司(si)

校園是培育下一代的搖籃，校園文化是一所校常(chang)年教學的的沉澱，包含學校教育方針、教育思想、教育理念等，所以校園文化設計曉得尤為重要，那麼(me)校園文化應該怎(zen)樣設計呢(ne)，設計方案是什麼(me)？下麵來隨小編一起看看吧。

校園文化設計定義

校園文化是以學生為主體，以校園為主要空間，並涵(han)蓋院校領導、教職工，以育人為主要導向，以精神文化、環境文化、行為文化和製度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學生為代表的文化觀念以及有所規範的學生特有的思維特征、行為特征和方式；學生課(ke)餘生活中一切(qie)以群體形式出現的文化活動，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學社等社團活動，其中最能體現校園文化本質內容的是校園風氣或(huo)校園精神。

校園文化設計方案

1.校園文化改造

校園是每個孩(hai)子學習生活的地方，是他們成長的搖籃，也是實現他們理想，放飛夢想的地方！對於每一位學生來說，良好的校園環境給他們帶來的是溫馨、舒適的學習和生活狀態。你(ni)可以想象一下，那種漫步林蔭大道，與同學們一起端坐在草(cao)地上，仰望蒼天，激揚文字那種豪邁之情；走進古香古色而又(you)富有現代氣息的圖書館內，那種寧謐、神聖的氛圍讓你(ni)融入到書海的世界裏，享受那五千年的人文情懷；一方池塘，芬芳的花香，讓我們感受那花園般(ban)的清新。對校園文化進行改造就是對校園的整體布局進行調整，以及對校園環境進行升華，讓學子們有著更好的學習生活環境。

環境孕育希望，理念放飛未來，教學樓走廊牆麵文化是學校校園文化建設的重要一環。正如陶行知先生所講：要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫於宇宙。

2.校園文化宣傳

校園文化作為一種文化形態，它所包含的內容是十分廣(guang)泛的，它通過(guo)豐富多彩的內容和各種各樣的形式對學生價值觀念、道德情操、思想內涵(han)和行為模式的形成和發展起著較深的影響。校園文化多種多樣，其主要形式：

一是宣傳教育，即以形勢政策、愛國主義主旋律教育為主要內容的各種報告、講座、媒體宣傳等。

二是各種文化活動，即知識講座、辯論賽、講演賽、各種征文比賽、讀書工程、體育節、學術講座等等。

三是社會實踐，即社會調查、社會服務等。四是社團活動，既有大學生根據興趣愛好自願組成的社團組織(zhi)，在學校有關部門指導下開展活動。五是社區文化活動，即以社區為單位組織(zhi)的各種文化活動，包括宿舍文化活動等。六(liu)是心理谘詢，即心理測試、心理谘詢等。校園文化的推行除了對內加強宣傳，也要加強對外的宣傳方式，這樣才能達到將校園文化的精神傳遞到每個人的腦(nao)海裏。總之，校園文化建設是學校發展的重要保證。